如何做一個幸福的班主任 如何在工作中去感受幸福收獲幸福呢？

良好心態是前提。要有幸福的學生，首先要有幸福的班主任。做一個幸福的班主任，良好的心態應該是第一位。“一個健全的心態，比一百種智慧更有力量。”班主任的心態對學生的影響非常大。如果學生每天都面對焦慮、暴躁的班主任，心態就很難平和、樂觀。隻有充滿陽光、積極向上的班主任老師才能帶出一班陽光、樂觀的學生。

尊生愛生是核心。做一個幸福的班主任，要在學生的心田播撒幸福的種子，我認為尊生愛生是核心。孩子的心靈是一方凈土，也是最敏感、最脆弱的。班主任對學生的愛，不應該是掛在嘴巴上的一句空話，而應該是一個具體的教育過程，是應該建立在教師對學生充分理解、信任、尊重的基礎之上的。有時候，班主任不經意的一句話，一個動作，都將會影響孩子的一生，當傢長把孩子送到學校，交到我們班主任的手裡，也把信任和責任放到瞭我們的肩上。我們作為班主任，要用一顆赤誠的愛心去澆灌他們，讓他們在師愛的呵護下茁壯成長。

講究方法是關鍵。魏書生老師說過：“教是為瞭不教，管是為瞭不管。”班主任工作千頭萬緒，學生成材需求各種各樣，班主任工作藝術更是千差萬別，隻有尋求科學高效的方法，才是做一個幸福班主任的關鍵。在班級管理中，班主任要把自己融入到班集體中去，和學生一起學、一起玩、一起聊天，一起歡笑，一起成長……才能感受教育過程的幸福。

身心健康是保障。做一個幸福的班主任，身心健康是保障。那種為瞭工作為瞭學生而不顧自己傢庭，不顧自己身心健康的班主任是不負責任的。那種因為拼命工作，身體過早地出現這樣或那樣疾病的班主任也不應該成為我們學習的榜樣。