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1、日記和觀察是分不開的。首先,觀察應該有目的和有重點。可以這樣指導學生:“什麼最吸引你,你想知道什麼?我們將有針對性地觀察這些事情。
2、其次,按照一定的順序觀察。觀察有序,寫有序。通過課堂指導,學生觀察事物從混亂變得有序。學生有序觀察後的日記生動地展現瞭生活,具有清晰的組織和層次。
3、日記看起來像一本“流水賬”,因為它缺少一些生動真實的細節。在日記中,應該引導學生使用詳細的描述,以增強描述的生動性和真實性。特別是對於高年級學生,他們應該提高他們的要求,鼓勵學生詳細描述。例如,許多學生將周末出遊視為日記的內容,但他們通常隻描述他們玩的遊戲,沒有引人註目的細節。
4、標題是日記的“窗口”和日記的眼睛。好的標題能引起讀者的興趣。讓學生用自制的標題寫日記也可以培養學生在中心周圍選擇材料、組織材料和尋找文章的能力。一名語文老師如何讓學生寫日記並創造一個好話題?我認為我們可以用學生們所學的課文作為例子。
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