高考復習方法 一起來學習

計劃治理是學習時間上的通盤的計劃，要遵照計劃運行.

預習治理聽課為什麼累，老師講課可以不完全勞累的聽，初中老師傳達的二十分鐘有效，高中也不超過三十五分鐘，剩下的時間是孩子休息的，所以一定要有效預習。凡是高考狀元，成績好的、名校的都是預習的，預習的聽課輕松瞭，自信瞭，學習知識是溫故而知新，預習就是要獲得不懂的地方，也就算聽課的時候特別要留意的地方，預習是找到思維的斷點，重點，聽課有側重瞭，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以瞭，不懂的地方就警醒瞭，以後造作業的時間也就縮短瞭，凡是增加瞭預習行為的，排名莫不上往。學習成績衡量指標是位次，要提升位次必須預習，不看總分，要看位次，幾個月的時間就足以改變瞭，預習是頭等重要的。預習要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀，書寫，練習，三要素，兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方，預習的目的是要形成題目，第二天聽課就會校正到不懂的地方來，不懂的要寫在預習本上，老師講的時候就要迅速記錄下來，寫就是要把這些寫下來，有效預習最後就是練，不要做多，做一道就夠瞭，會做瞭就說明懂瞭，不需要重復，經過這樣的過程，預習就變得有效瞭。這是三個層次，要逐漸的形成，用一個預習治理表監視孩子，預習瞭劃勾，沒預習的劃×，要強化孩子，每門新課的預習，五到八分鐘就夠瞭，時間不用長，不要弄倦怠瞭，記錄下來，預習能力進步後，水平也進步瞭。

聽課治理聽課是主業，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預習才能跟上老師的思路，預習瞭才能真正的跟上老師的思路，跟上思路瞭才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學生都要把握的重點就是公共重點，但重要的是要捉住自己個性化的重點，每個人的知識點是不一樣的，各有各的需求，自己缺什麼就抓什麼重點，一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。據統計不預習確當堂懂的隻有百分之五十，預習的達到百分之八十到九十，這就是指標，預習太重要瞭。另外很多孩子有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學得好，不喜歡的老師就學不好，這時候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，孩子是學知識的，不是找明星老師的。