自代內贈

自代內贈

作者：李白

原文：
寶刀截流水，無有斷絕時。妾意逐君行，纏綿亦如之。別來門前草，秋巷春轉碧。掃盡更還生，萋萋滿行跡。鳴鳳始相得，雄驚雌各飛。遊雲落何山，一往不見歸。估客發大樓，知君在秋浦。梁苑空錦衾，陽臺夢行雨。妾傢三作相，失勢去西秦。猶有舊歌管，淒清聞四鄰。曲度入紫雲，啼無眼中人。妾似井底桃，開花向誰笑。君如天上月，不肯一回照。窺鏡不自識，別多憔悴深。安得秦吉瞭，為人道寸心。

譯文

用寶刀去劈流水，不會有水流中斷的時候。
我的情意追逐著你前行，纏綿悱惻，像那不斷的流水。
門前的野草，別後秋天枯黃春來變得碧綠。
掃除盡它又生長出來，茂茂盛盛鋪滿瞭路途。
我們情投意合，歡樂的生活剛開始，卻彼此分離南北各一。
像浮雲一樣飄落到哪座山上？一去便再也沒見他回來。
有個商人從大樓山那兒來，我才知你落腳秋浦。
我在梁苑這兒擁著錦被守空床，常夢到在巫山陽臺與你相會。
我傢曾三為相門，失勢後離開瞭西秦。
我還存有過去的樂管，樂曲淒怨驚動瞭四鄰。
悠揚的曲調飛入天空紫雲中，如泣如訴卻見不到心中的愛人。
妹妹們爭著嘲弄我，又悲又羞淚水漣漣。
我像那深深庭院中的桃樹，開出嬌艷的花朵可向誰歡笑？
你像天上的皓月，卻不肯用清光照我一次。
鏡中我自己不認識瞭自己，因為分別後我變得日益憔悴。
如何能得隻秦吉瞭，用它那高亢聲音，道我衷心。

註釋

內：內人，即妻子。
逐：追隨。
如之：如此
萋萋：綠草茂盛的樣子。
遊雲：飄浮不定的雲彩。這裡代指行跡不定的丈夫。
估客：商人。這裡指為李白捎書的人。大樓：即大樓山，在今安徽貴池縣境內。
梁苑：梁園，兔園，漢代梁孝王所建。錦衾：用錦緞做的被子。衾：被子。
陽臺：宋玉《高唐賦》載：“昔者楚襄王與宋玉遊於雲夢之臺，望唐之觀，其上獨有雲氣，崪兮直上，忽兮改容，須臾之間，變化無窮。王問玉曰：‘此何氣也？’玉對曰：‘所謂朝雲者也。’王曰：‘何為朝雲？’玉曰：‘昔者先王嘗遊高唐，怠而晝寢，夢見一婦人曰：”妾巫山之女也，為高唐之客。聞君遊高唐，願薦枕席。“王因幸之。去而辭曰：”妾在巫山之陽，高丘之阻，旦為朝雲，暮為行雨，朝朝暮暮，陽臺之下。旦朝視之如言，故為立廟，號曰朝雲。”’這裡所說的“先王”，即楚懷王。陽臺夢行雨，指夢中與丈夫相見。
妾：李白妻子宗氏自稱。三作相：指宗氏先輩宗楚客在武後朝三次宰相。唐魏顥《李翰林集序》曰：“白始娶於許……又合於劉，劉訣。次合於魯一婦人，生子曰頗黎。終娶於宗。”由此知之，李白先後四娶，宗氏為第四位夫人。
失勢：喪失權勢。去：離開。西秦：指唐代都城長安。
淒清：淒涼。
曲度：曲調的節奏。紫雲：彩雲。
井底：指庭中天井。
秦吉瞭：又名吉瞭，即鷯哥。產於邕州溪洞中，大似鸜鵒，紺黑色，夾腦有黃肉冠，如人耳，丹咮黃距，能效人言。
參考資料：
1、
楊輦宗 ．愛情詩註析 ．太原市 ：山西教育出版社 ，2004年 ：293-295頁 ．
2、
詹福瑞 ．李白詩全譯 ．石傢莊市 ：河北人民出版社 ，1997年 ：984頁 ．

創作背景

開元十五年（727），李白27歲時，在安陸（今湖北省）與故相許圉師的孫女結婚。開元十八年（740），許氏夫人去世。約於天寶四年（745），李白被玄宗賜金還山的第二年，在梁苑（今河南商丘市）與武後時宰相宗楚客的孫女結婚。此詩約是天寶十二年，李白在秋浦時代妻宗氏的語氣所作。
參考資料：
1、
林莽 ．李白詩詞選 ．合肥市 ：黃山書社 ，2007年 ：151頁 ．

鑒賞

此詩的最大特點是大量運用比喻來表情達意。
這首詩起筆標其目，用一形象的比喻將“妾意”進行瞭高度概括，一開始就一目瞭然。 “妾意逐君行，纏綿亦如之。”妻子的心意隨著丈夫一道漂泊，情意纏綿就和不斷的流水一樣。緊接著用門前草作比。訴說丈夫離傢時間之長。接著，作者寫夫妻二人如同鳳凰鳥一樣，因為受驚，各自飛奔。丈夫猶如遊雲一樣，不知落於何處，一去就不見回來。這些比喻都生動地道出瞭妻子的切身感受，打動人心。還有後面的”妾似井底桃，開花向誰笑？君如天上月，不肯一回照。”宗氏把自己美好的年華，比作“井底桃”，桃花雖艷，但開在“井底”，又能得到誰的賞識和愛撫呢？自己猶如桃花，本為丈夫而開，但夫君就如天上的明月，連一次也不肯照到“井底”，照到自己身上。比喻新穎獨特，別具一格。此言此語，淒淒切切，感人肺腑，在藝術上別有洞天，新奇制勝。這首詩還運用瞭典故“陽臺夢行雨”，既表現瞭夫妻二人相思之甚，也表現瞭夫妻二人相會之難，而且用得自如，毫無生搬硬套之感，突出藝術效果。
詩歌最後用瞭“安得秦吉瞭，為人道寸心”。表示夫妻相見不能，作為妻子的宗氏有多少話要對夫君說啊，所以她就想到“秦吉瞭”。如果能得到一隻“秦吉瞭”，讓它代替自己去向丈夫表達自己的相思愛憐之意，該是多好。這最後四句，遣詞用句，也自有特色，把全詩推向高潮。
全詩文詞樸實，情感纏綿淒楚，是一首愛情詩。
參考資料：
1、
楊輦宗 ．愛情詩註析 ．太原市 ：山西教育出版社 ，2004年 ：293-295頁 ．