詠鵝

詠鵝

作者：駱賓王

原文：
鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

譯文

註釋

創作背景

小時候的駱賓王，住在義烏縣城北的一個小村子裡。村外有一口池塘叫駱傢塘。每到春天，塘邊柳絲飄拂，池水清澈見底，水上鵝兒成群，景色格外迷人。有一天，傢中來瞭一位客人。客人見他面容清秀，聰敏伶俐，就問他幾個問題。駱賓王皆對答如流，使客人驚訝不已。駱賓王跟著客人走到駱傢塘時，一群白鵝正在池塘裡浮遊，客人有意試試駱賓王，便指著鵝兒要他以鵝作詩，駱賓王略略思索便創作瞭此詩。
參考資料：
1、
邵麗坤．唐詩背後的古詩．長春市：吉林人民出版社，2010年：5頁

鑒賞

詩的第一句連用三個“鵝’字，這種反復詠唱方法的使用，表達瞭詩人對鵝的熱愛，增強瞭感情上的效果。
第二句寫鵝鳴叫的神態，給人以聲聲入耳之感。鵝的聲音高亢嘹亮，一個“曲”字，把鵝伸長脖子，而且仰頭彎曲著嘎嘎嘎地朝天長鳴的形象寫得十分生動。這句先寫所見，再寫所聽，極有層次。
以上是寫鵝在陸地上行進中的情形，下面兩句則寫鵝群到水中悠然自得遊泳的情形。小詩人用一組對偶句，著重從色彩方面來鋪敘鵝群戲水的情況。鵝兒的毛是白的，而江水卻是綠的，“白”“綠”對照，鮮明耀眼，這是當句對；同樣，鵝掌是紅的，而水波是青的，“紅”“青”映襯，十分艷麗，這也是當句對。而兩句中又“白”“紅”相對，“綠”“青”相對，這是上下對。這樣，回環往復，都是對仗，其妙無窮。
在這組對偶句中，動詞的使用也恰到好處。“浮”字說明鵝兒在水中悠然自得，一動不動。“撥”字則說明鵝兒在水中用力劃水，以致掀起瞭水波。這樣，動靜相生，寫出瞭一種變化美。
參考資料：
1、
羊玉祥．古典詩文鑒賞．北京市：中國廣播電視出版社，2007年：43-44頁
2、
周仁濟．古詩賞析及教學．上海市：上海教育出版社，1985年：29頁

鑒賞二

詩中，小作者從自己的角度、自己的心態，去理解和觀察鵝，用瞭擬人的手法，如把鵝的叫聲說成是“歌”等。同時也把色彩的對比，也就是事物的特征表現傳達的豐富和全面。“白毛”、“綠水”、“紅掌”、“清波”，相映
首句連用三個“鵝”字，表達瞭詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫瞭三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。
次句“曲項向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態。“曲項”二字形容鵝向天高歌之態，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。
三、四句寫鵝遊水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”“浮”“撥”兩個動詞生動地表現瞭鵝遊水嬉戲的姿態。“白毛”“紅掌”“綠水”等幾個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現出兒童時代的駱賓王善於觀察事物的能力。
無論從什麼角度和方面看，在藝術上，這首詩都是堪稱一絕的。