林珙結局
来源:74U閱讀網
克服不良的閱讀習慣;有些同學在閱讀時存在著不少的陋習,如:視野狹窄,一次隻看一個單詞; 用手指著單詞,逐個閱讀;隻理解單詞的個別意思,不註意慣用短語、詞 組的意思;一遇到生詞就查字典;為瞭弄清楚某個意思,反復地閱讀前面內容等等。這些不良習慣勢必會影響思維的連貫性,造成顧此失彼的結果, 對閱讀材料缺乏整體性的理解。
限時閱讀訓練;限時閱讀是根據所讀材料的內容難度、長度,並參照大綱對各年級讀速的 要求對該材料的閱讀時間予以限定。例如:約 250 字的材料限定 5 分鐘左 右。控制時間有利於挖掘學生的閱讀能力,迫使學生爭分奪秒,專心致志 於閱讀。
尋找主題句,理解重點把握全文;大多數閱讀材料均有主題句,用以說明文章的主旨,其他文字一般是圍繞 主題句展開說明的。有的主題句在文章的開頭,有的在文章的結尾,還有 的主題句在文章的中間出現。閱讀時若能把握住這些句子,無疑會大大提 高閱讀速度和理解效果。
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