藝考文化課補習經驗 掌握考察重點

精準判斷學習問題學大專傢認為，很多學生成績上不去，不是因為不夠努力，而是沒能尋找到自己學習中存在的問題。普通高中的大班授課模式，讓老師無暇顧及到每個學生的問題，學生隻能跟從大部分同學的節奏，成績提高效果甚微。對此，專傢建議：學生要找到學習問題和差距，有的放矢，從根源上解決問題。依托在藝考領域14年的豐富經驗，學大教育獨傢提出“五步分析法”：第一步，利用魚骨圖確定當前學習水平，確定考生與目標分數總差距；第二步，利用表格將總差距分解到各學科，確定各項學科差距；第三步，利用表格將各學科差距分解到各板塊；第四步，根據各板塊任務與自身特點確定增分點；第五步，根據增分點確定具體的增分策略，從而各個擊破考生痛點，最終幫助藝考生實現目標。

制定高效提分策略每個藝考生都希望自己的學習是高效的，但是，在實際學習過程中，不同學生的學習效率總有高低之分。基礎欠缺隻是一個方面，在學大專傢看來，最根本的原因是學習策略的問題。為此，學大專傢學大教育將藝考生常犯的錯誤類型整理分為兩大類——S型和K型，建立SK分析法。其中，S表示會做卻做錯，這是由於心理心態層面、非知識結構性錯誤。比如，在審題中粗心，導致會做的題做錯；考前心理壓力大、失眠等，造成狀態不佳，思維意識阻塞等。K 表示因不會而做錯，這是知識能力層面、知識結構性的錯誤。比如，概念不清、情景設計看不懂，知識點之間的遷移和綜合有問題導致題不會做等。學大老師表示，SK分析法可以幫助考生結合自身所處的學習狀態和水平進行全面、系統、準確的分析，從而量身制定出一套相應的學習策略、計劃，實現個性化的增分效果。

靈活運用考試技巧高考除瞭考查考生對課本內容、概念的掌握，也考查學生的應試技能。如何在有限的時間內取得最高的成績不僅需要IQ，更需要EQ。經過學大專傢隊伍的多年總結判斷，高考試題可以分為容易、中檔、難三種難度，比例大致為3:5:2。其中容易題和中檔題占有很大比例，如何利用這兩塊大部頭其實是藝考生高考成敗的關鍵。學大教育教研部專傢認為，首先，穩做低檔題，爭取題題全對。低檔題多是以考查知識點為主的基礎題，應回歸教材，掃蕩知識點，積累常見題型和典型例題，梳理知識鏈條，構建必備知識網絡。其次，巧做中檔題，做到一分都不浪費。中檔題以考查方法為主，復習時要註重題型解題方法+答題規范+細節，依據取分策略，查漏補缺。最後，在確保低檔題和中檔題沒問題的基礎上，適當沖擊高檔題。高檔題以考查能力為主，必須狠抓細節，多套公式，多拿一分是一分，就算做錯也無悔。如此，能保證考生能夠拿到大部分分數，取得文化課總成績上的顯著提高。

精準圈題直擊高考“高考對考生知識點的考察是有目的和規律的。因此，考前圈題是提高藝考生文化課分數的重要方式。”學大專傢表示。據瞭解，多年來，學大老師們一直潛心研究歷年高考大綱和試卷，不斷總結高考的命題思路和出題規律，並在高考前進行有針對性地圈題，每年都會給學生帶來驚喜。在2016年高考中，學大在圈題命中率和命中分值上再創新高，學科最高圈中131分，顯示瞭學大在教研方面的出眾實力。同時，學大專傢指出，除瞭專業圈題外，考生平時也可以通過量的積累來提煉高頻題型，掌握考察重點，總結解題思路，實現自我圈題。