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高考復習方法 送給即將高考的你

高考試題年年新,但萬變不離其宗。因此在復課過程中,我們註重瞭對基礎知識和基本技能的培養。復習中寧願不加深也要復好基礎知識,練好基本技能。在每一章的復習中更多的時間是用於基礎知識的復習。對選擇題、填空題則既註重基本方法的使用,同時也學習一些常用的特殊解法;對於解答題,由於後幾題難度一般比較大,因此在第一輪復習中隻註重解決前面三到四道解答題,著重培養學生書寫解答題過程的規范性。

總之,認真落實“雙基”,狠抓基礎知識的教學,是數學高考復習的重中之重,能訓練學生堅實的基本功,強化能力培養,有助於提高學生的思維素質。

通法通常指具有某種普遍意義的結論和方法、易於使多數學生理解和掌握。高考不出“怪題”重在考通性通法。在復習過程中,必須遵循教學規律,認真鉆研《考剛》和《說明》,重視通性通法的教學,從題目的眾多解法中分折選擇通法,著眼於傳授和培養學生的一般解題思路,一般解題方法,對那些帶有規律性,全局性和運用面廣的方法要敢於花大力氣,花時間去研究,使學生真正理解實質,真正能熟練掌握,能起到“做一題,學一法,會一類,通一片”的功效,以不變應萬變,大面積提高高考復習質量,對於我校大面積學習基礎差的學生來說,盲目追求巧解怪招,試圖取勝的做法,勢必影響高考成績的大面積提高。

加強對學生能力的培養:高三教學復習應培養學生掌握數學的四大解題思想:轉化和化歸、數形結合、分類討論、函數與方程思想,也應提高學生的以下數學能力

1運算能力。由於學生的基礎較差,因此在復習中更加註重培養學生的運算能力。在第一階段的復習課中,加強學生解方程,解不等式等方面的基本能力,提高計算的精確度、速度。教會學生分析條件,尋求與設計合理、簡捷的運算途徑,能根據數據進行估算和近似計算。

空間想象能力。在第一循環立體幾何的復習中,在必要時取用模型進行解釋,多要求學生想象出較為準確的圖形,加強立幾的想象能力,強調每題均要畫圖或想圖,這樣能培養學生根據圖形想象出直觀圖形象,正確分析圖像中的基本元素及其相互關系,以及對圖形進行分解,組合和變形方面的能力,有一定的促進作用。

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