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1、幫孩子認識時間的價值。學生寫作業慢,很大程度上也因為他還沒有時間觀念。因此,培養時間意識對寫作業慢的孩子來說是至關重要的。要盡量讓學生認識到時間是世界上最寶貴的財富,給孩子講一些古往今來成功人士十分珍惜時間的故事,與孩子一起討論浪費時間的壞處,使孩子明確做事拖拉是有誤終生的壞習慣,一個做事拖拉的人會白白浪費許多時間,這樣的人不僅做事效率不高,而且還會被現代社會所淘汰。
2、多一些鼓勵和獎賞。表揚和鼓勵比批評和指責能更有效地激發孩子的積極性,孩子受到的表揚越多,對自己的期望也就越高。要想讓孩子寫作業時不再那麼慢,改變對孩子的評價是必須的。我們在教育過程中往住會犯“恨鐵不成鋼”的錯誤,批評、嘮叨常會成為這些孩子傢常菜。建議能經常對孩子說:“你如果再快一點兒就更出色瞭”,“你現在比過去有進步瞭”,“你看你做的多快”,“做的真棒,加油啊”,“真好,現在用不著老提醒你瞭”,孩子便會受到正面的教育,而這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的,孩子為瞭不讓老師失望,下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。當他達到瞭我們的要求時,還可以適當地給予一些獎勵,比如給孩子加一個小紅星,集體鼓勵等。用鼓勵和獎賞來“催”孩子提高做作業的效率。
3、讓孩子為不按時交作業付出代價。學生隻有在體會到按時交作業會給自己帶來損失之後,他才能夠自覺地快起來,因此,讓學生為自己的行為付出代價,讓自己去品嘗這種做法的後果,不失為一個改掉他們壞毛病的好方法。比方說孩子按時完不成作業時,可限制他玩的時間,讓他在失掉最愛的同時,學會有效利用時間。
4、讓學生覺得“快得值”。 學生隻有感覺到寫作業快對他自己是有好處的,感覺到寫作業快是值得的,他的動作才能夠“快”得起來。盡量註意不要老對孩子層層加碼,要把孩子節約出來的時間還給孩子,在孩子較快完成瞭任務之後,就要給孩子自由安排學習活動的權力,孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情,如讀課外書,畫畫等。
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