學生逃學成長訓練學校怎麼教育 學生逃學成長訓練學校如何處理

1、及時聯系傢長，告知學生情況。在詳細瞭解該生的情況後，輔導員第一時間聯系傢長，詢問傢長知不知道他“逃學”到外地聽課的事情。其父親表示知道，交談中表現出無奈的語氣，對於陳**也是沒有辦法，並表示其在高中也出現過這種現象，那時在班主任的勸說下辦理瞭因病休學，陳**也因此在高中學習中耽誤瞭一年。輔導員將學校的管理規定告訴其父親，要麼勸說其盡快回校，補辦請假手續，繼續上課完成學業，要麼辦理休學，其父親也表示理解學校的工作，對自己小孩的問題深表歉意，準備繼續幫其辦理休學。

2、聯系當事人，瞭解情況。在收到該生“逃學”信息的第一時間，輔導員聯系該生，詢問其在哪裡？做什麼？安不安全？在確定其地點並安全後，才開始與該生談“逃學”的事情，瞭解“逃學”的原因和動機，並將學校的有關制度告訴該生並告知其這樣做的嚴重後果與其要承擔的責任。

3、循序漸進，做好思想工作。在與該生取得聯系後，該生主動加瞭輔導員微信，並主動告知輔導員他的行程、計劃、安排，以及自己的經歷。輔導員在做其思想工作前，首先肯定瞭該生過去的成績，也肯定瞭該生敢於追求新鮮事物的想法，從學習的角度看，該生想學到更多更好的知識是值得肯定和鼓勵的，但行為和方法欠缺妥當。經過一周左右時間的接觸，該生對輔導員也產生瞭信任，同時輔導員提供瞭一些方法給他，如建議他回校上課，利用課餘時間到廣州知名大學聽課，以及校內他舉得喜歡的課程。考慮到該生離校接近大半個月，輔導員在勸其回校的同時也告知他，當下他的年齡應該以自身學業為重，從人生大局的角度看待問題，要充分考慮到身邊關心他的人的心理感受，不要任性，沖動。另外，動員班級同學、傢長關心其在外的生活。

4、加強引導，重點關懷。不久後，該生在輔導員的再三勸說下回到學校，並按時上課，補辦瞭請假手續，輔導員定期每月一次約該生談心，並督促其班級心理委員重點關註他，有情況，其第一時間匯報。當然該生的所作所為也付出瞭代價，一門公共課程重修，這對該生也起瞭警醒作用。本學期該生對大學生創業有瞭想法，輔導員在與其談話後，鼓勵該生的想法，同時鼓勵他去實踐，可以將自己的想法加以潤色構思，然後去實踐，並將其寫成創業計劃書，參加創業競賽。另外，告誡他不能耽誤學習，正常的上課要保證，對他在學業上的基本要求是順利畢業。