解析中職學生應該具備的職業能力 6大必備能力

核心素養 強烈的社會的責任感，一個職業人必須對自己的社會位置擁有明確的認知。立足於職業，服務於社會，絕不是一句空話！科學探究的精神，將是一個人保證頭腦清醒的基礎。面對任何復雜的局面，都不能迷失自我，這就需要一種科學的實證精神！不迷信，不盲從！在職業領域，沒有實證精神，將會失去不期而遇的機遇。我們要尊重經典，但不能故步自封！學習並不是一種苦！強烈的求知欲望，才是最好的老師！終生教育，終身學習已經成為社會的共識，沒有求知的欲望，是無法實現自我教育的目標。一個職業人需要動手實踐的品質，行動力是衡量一個職業人是否合格的標準。

設計表達 敢於思考，發現問題，才能找到事業的機遇！不是機遇偏愛有準備的頭腦，而是有準備的頭腦才能發現機遇，機遇一直存在，關鍵你能否找到？獲取的才是機遇！編程思想，就是對萬物萬事進行縝密的思考分析，需要具有清晰強力的邏輯分析能力，和清晰明瞭的表達方式，是事業成功的途徑！設計的思維：好的項目是設計出來的！重視事業規劃的方案，從幼稚走向成熟，在行動中不斷的發現問題，解決問題，修正設計的方案，鍛煉思維的敏銳性和洞察性。任何方案的設計過程都是雙向可追溯的，任何事業的成功，都離不開“算計”。創新理論：這一點要明確，創新的目的不是為瞭求新，而是為瞭從另一個角度去審視問題，進而找到更加方便的途徑，解決問題。用一句時髦的話來說就是，追求更好的性價比。

工具應用 選擇合適的工具，這個工具可以包括軟件和硬件。用什麼工具並不重要，關鍵是找到解決問題的工具！顧客隻會關心產品的質量和價格，不會在意你是怎麼做到的！充分的利用網絡資源，多渠道的獲取資訊，信息時代，看誰領先一步！數字媒體為我們的表達提供瞭前所未有的展現方式！溝通渠道的多樣化，溝通技術的數字化，讓我們更容易說服客戶。在教學中，信息技術的應用，讓課堂更加接近真實！

知識整合能力 藝術感知能力讓我們可以選擇一種讓顧客更容易接受的方式，來表現我們的產品和方案！給顧客一種驚艷的感覺，讓他們相信並且欣賞我們的服務。技術的選擇能力：沒有高貴的技術，隻有更適合的技術。項目工程的思維方式：我們在做一個精致的事業，無關產品的價格，項目工程思維代表細致工作和體貼的設計關懷。何一個項目都離不開，自然學科的基礎，同時為瞭更好的完成事業，還需要學習其他學科的技術和知識。職業視野的拓展，會帶來知識的更新！

職業目標 提供有價值的產品！提供有價值的解決方案！

堅韌的意志品質 賞識教育培養職業自信！挫折教育培養職業魄力！