教師資格證面試試講模板 有八個步驟

教材分析本節課出自_出版社出版的高中《》第_冊第_章第_節，1、本節課分_個部分內容，分別是：_2、本節課貫穿瞭_以後的整個教學，是學生進一步順利快捷操作_的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節，（這條基本通用）3、本節課聯系瞭_和_在以後學習_具有重要意義，4、本節課是在學習_的基礎上，進一步學習_的關鍵（以上4條，靈活運用，不用全部說上就行，可以參考序言中的句子，主要是說學習本節課的意義，）接下來說一下本節課的教學目標。

教學目標1、知識目標；（1）、（2）（隻要說出本節課要講的知識點，也是重點難點就行）2、能力目標；（1）通過講練結合，培養學生處理_、解決問題的能力，（2）分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力。（3）通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力，（根據需要選擇能力目標）3、情感目標：（1）培養學生認真、細致的學習態度。(2）通過發現問題解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情（對於教學目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，隻要說出3點就行，）當我們對教材進行瞭分析並且瞭解瞭教學目標之後，就不難理解本節課的重點與難點

重點難點1、重點：2、難點：（對於重點、難點，依然是說出本節課的內容就行，可以參考本節課的題目和各部分的標題）那麼，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢？下面說一下本節課的教法和學法。

教法1、范例、結合引導探索的方法，激發學生的學習興趣。2、教師精講、學生多練，體現瞭以學生為主體、教師為主導的教學原則。3采用類比法，引導學生發現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。（根據需要任意選取教法，2到3個就行。根據時間自行安排。）教學相長，本節課我所采用的學法主要有兩個。

學法1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的綜合能力。2、反饋補救法；在練習中，註意觀察學生對學習的反饋情況，以實現“培優扶差，滿足不同。最後我們說一下本節課的教學過程：

教學過程，本節課在多媒體教室進行，所需教具是教師機―學生機、投影儀、黑板等。我將本節課分為三個部分。用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。用約20分鐘時間進行正體部分，主要是通過講練結合的方式完成對_、_、_、_幾部分的學習；最後，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業。或者說是，對本節課進行總結以及佈置作業。（1）關於講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作（2）我是按一節課40分鐘分配，待考證。（3）大概模式是這樣的，你根據時間要求自行取舍吧。（4）聲音一定要大，語速不能太快。對於教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。但是不要板書，浪費時間。（5）註意，偶爾要看一下評委，眼神交流。最後要說，說課完畢。

試講 對於試講，引出這節課，之後順手把本節課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。如果覺得整節課講不完，你可以說我今天主要講哪幾部分。因為沒有學生，所以講的不要太散，要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次，不然的話，就直接講自己的。試講完畢

答辯 答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。如果是給你紙條自己看，你就不要讀題瞭，普通話一般，呵呵，思考半分鐘，說首先我來回答第一題。答辯完畢，請老師多多指導。（鞠躬）