太原早秋

太原早秋

作者：李白

原文：
歲落眾芳歇，時當大火流。霜威出塞早，雲色渡河秋。夢繞邊城月，心飛故國樓。思歸若汾水，無日不悠悠。

譯文

秋色漸漸濃鬱，花兒都在睡覺，秋燥如火。
秋霜早早地從北方來到這裡，北方的雲也把秋色帶過瞭汾河。
夜夜秋夢都纏繞著邊區太原上空的月亮，而心卻隨著月光回到瞭故鄉的綺樓上，她的身傍。
思念傢鄉的心就象這綿綿不斷的汾河水，無時無刻不在悠悠地流向傢鄉。

註釋

太原：即並州，唐時隸河東道。
歲落：光陰逝去。眾芳歇：花草已凋零。
大火：星名，二十八宿之一，即心宿。《詩經·七月》“七月流火”即指此星。這顆星每年夏歷五月的黃昏出現於正南方，位置最高，六七月開始向下行，故稱“流火”。時當大火流，即時當夏歷七月之後。張衡《定情歌》：“大火流兮草蟲鳴。”《圖書編》：“大火，心星 也。以六月之昏，加於地之南，至七月之昏，則下而西流矣。”
塞：關塞，指長城。李白北遊曾到雁門一帶的關塞上。秋天瞭，他想到塞外，當早感霜威。
雲色渡河秋：雲彩飄過黃河，也呈現秋色。
故國：傢鄉。
汾水：汾河。黃河第二大支流，發源於山西寧武縣管涔山，流經山西中部、南部入黃河。《唐六典註》：汾水出忻州，歷太原、汾、晉、絳、蒲五州，入河。《太平寰宇記》：汾水，出靜樂縣北管涔山，東流入太原郡界。
參考資料：
1、
蔡守湘 ．歷代山水名勝詩選 ：甘肅教育出版社 ，1987年09月 ：第33頁-第34頁 ．

賞析

此詩作於公元735年（開元二十三年）秋天。這年夏季他應友人元演之邀，同來太原，意欲攀桂以求聞達，然而輾轉三晉，時歷半載，終未能得到實現抱負之機會，故有懷歸之意。到瞭秋季便寫下瞭這首懷鄉之作。作者雖心緒不高，而此詩格調自高，且帶邊塞詩之雄健，即所謂“健舉之至，行氣如虹”（《唐宋詩醇》）。後半反復寫懷歸之意，意重而不覺其重，語直而不覺其直，原因在於詩人措辭設喻之新奇巧妙。
《太原早秋》是李白寫於唐玄宗開元二十三年（公元735年）的一首五言律詩。詩歌通過對早秋自然環境的描寫，表現瞭詩人羈旅他鄉，時時刻刻不在思念著自己的傢鄉和親人。全詩如下：
歲落眾芳歇，時當大夥流。
霜威出塞早，雲色渡河秋。
夢繞邊城月，心飛故國樓。
思歸若汾水，無日不悠悠。
首聯“歲落眾芳歇，時當大夥流”。“眾芳歇”中“芳”指花，就是說很多的花兒已經凋落瞭。在自然界中，花草之類，逢春而榮，遇秋而衰，這是自然規律。“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居於正南，“流”指向下行，這裡點出瞭時至七月瞭。詩歌開頭兩句借自然景物含蓄地表明瞭詩歌所描寫的季節——早秋。從律詩的結構來說，這一聯是起。
接著進入頷聯，承接首聯的“早秋”。“霜威出塞早，雲色渡河秋。” “威”就是威力、威風，在此指秋霜很濃。“出塞”、“渡河”是地域位置。“塞”指邊塞。“河”指黃河。這兩句直接描寫瞭太原早秋的自然氣候。特別要註意的是詩人為瞭更好地表現太原自然地理條件的特點，除瞭用詞語描寫外，詩人還運用瞭鑲嵌的修辭手法，也就是在兩句末鑲嵌瞭“早”、“秋”兩字，巧妙點題。所謂鑲嵌的修辭手法，譚永祥教授在《漢語修辭美學》中說過：“將特定的字、詞鑲嵌在特定的文句中，以便收到多種表達效果，這種修辭手法叫‘鑲嵌’。”同時又說：“將特定的字、詞置於句首或句尾者叫‘鑲’，置於句中者叫‘嵌’。”這種修辭手法的表達效果不但具有突出和強調意義的作用，而且在是文章增強趣味性和視覺的感染性。在這首詩歌中，標題中“早秋”在詩句中得到形式和內容上的照應，而且把兩句通過“早”和“秋”聯系起來，不但強調瞭詩人所描繪的“早秋”景色特點，而且在形式上得到相照應，形成對偶，使之構成一個完整的整體。
進入頸聯，在上面描寫“早秋”的景色中，轉入對傢鄉親人的思念。“夢繞邊城月，心飛故國樓”。“夢繞邊城月”寫的是夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉。“心飛故國樓”寫夢醒之後的狀況。這兩句的意思是說，我（詩人）雖身在異域他鄉，做的夢也在邊城月中縈繞，“月亮代表我的心”啊；可是當我夢醒之後，我“心飛故國樓”瞭。這裡，一個“飛”字，表現出瞭詩人急於回到故鄉的心情。這一聯兩句在形式上相對，意義上層層遞進，表明瞭詩人對故鄉及其親人的思念之情。
尾聯是合。“思歸若汾水，無日不悠悠”。“悠悠”就是本是憂鬱的意思，但也有情悠悠，思悠悠之意。同時，聯系上一句“思歸若汾水”來看，“悠悠”也有綿延不斷的意思。這兩句的意思是說，我思念歸傢之情時時刻刻縈繞心頭，就如同汾河水一樣，沒有一天斷絕過啊。以水喻情，這是古代詩歌中常用的方法，也是“流水”這一意象所蘊含的意義之一。如，李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；張說的“聞道神仙不可接，心隨湖水共悠悠”；李白的“孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流”。在這首詩裡，詩人為瞭強調自己的“思歸”之情的深遠，也通過日夜不停的汾河水不停流淌為喻，形象而生動地表現出瞭自己日夜思歸的情懷。
在藝術手法上，這首詩註重瞭文題相映，特別是在頷聯運用鑲嵌的修辭手法，在兩句的末尾分別用瞭“早”、“秋”兩個字，匠心獨運地點題並照應詩題。其次，後兩句運用瞭明喻的修辭手法，生動形象地把抽象的思歸之情形象化，以水喻情，連綿不斷，明確表達瞭自己的思歸不斷的情懷。

創作背景

此詩作於公元735年（唐玄宗開元二十三年）秋天。這年夏季他應友人元演之邀，同來太原，意欲攀桂以求聞達，然而輾轉三晉，時歷半載，終未能得到實現抱負之機會，故有懷歸之意。到瞭秋季便寫下瞭這首懷鄉之作。