舟過安仁

舟過安仁

作者：楊萬裡

原文：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

譯文

一葉（條）漁船上，有兩個頑童，他們收瞭撐竿，停下船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開瞭傘，原來不是為瞭遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！

註釋

①安仁:縣名。詩中指江西省餘江縣，在湖南省東南部；宋時又稱設縣；民國時因與湖南安仁縣同名故改名。詩中指楊萬裡去應試時，坐船路過地。
②篙：撐船用的竹竿或木桿。古代船夫都用來劃船。
③棹：劃船用的船槳。
④怪生:怪不得。
⑤使風:詩中指兩個小孩用傘當帆，讓風來幫忙，促使船向前行駛。

賞析

此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示瞭無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的隻有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起瞭竹篙，停下瞭船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開瞭傘呢，原來不是為瞭遮雨，而是想利用風讓船前進啊！
“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”這裡省略瞭詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略瞭作者心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫瞭出來。怎麼解開的呢?可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果當然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開瞭傘呢，原來不是為瞭遮雨，而是舞動傘柄使風吹動小船使船前進啊！也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道瞭原因，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，於是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。
楊萬裡寫田園詩，非常善於利用兒童稚態，起到點化詩境的效果。他的《宿新市徐公店》(籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。）《閑居初夏午睡起二絕句》（①梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。②松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。）可以參閱。不同的是，《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。楊萬裡對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達瞭作者對天真、可愛的孩子的喜愛之情。

創作背景

詩人在1192年乘舟路過安仁縣（現在的江西省餘江縣）時，看到兩個孩童以傘當帆來使船前進。詩人被孩童的稚氣和可愛行為感染，從而創作瞭此詩。
參考資料：
1、
焦培民.《舟過安仁》地名註釋質疑及寫作背景分析[J].教學月刊(小學版) ，2010，（5）：27頁