語文高考復習方法建立知識系統

梳理歸納語文基礎知識，建立語文知識系統。一般在第一輪復習中，老師會結合復習資料專題以及課本給大傢梳理歸納講解每一個專題的每一個知識點。資料專題會將語文知識劃分為幾個板塊，包括有詞匯知識、標點知識、修辭知識、文言文知識、古詩文知識、現代文體知識、寫作知識等。第一輪復習最為詳細，相比二三輪所費的時間也更長。那麼在第一輪的復習中，除瞭跟隨老師的腳步，我們自己又能做些什麼呢？文言文字詞以及成語詞匯摘錄。準備一個筆記本，做好一輪復習中的一些摘錄。對於文言文字詞，高考要求掌握的實詞虛詞也就一百多來個，每天摘錄並理解幾個文言文虛詞詩詞的含義和用法，久而久之，你會覺得對於文言文的理解也會變得異常輕松。對於成語，我的建議是將大綱中的成語詳細的分配每一天，例如小編那時候就是固定每天理解記憶五個成語，久而久之，一本看似難以記憶下來詞匯大綱也就不在話下瞭。在這過程中將容易望文生義的詞匯摘記下來（考試最喜歡考望文生義的詞語瞭）。收集摘錄好的文章段落。再準備一個筆記本，將從報刊上或者雜志上一些精美的文章段落，或者好的素材摘錄裁剪在筆記本上。小編那時候也摘錄瞭一個一個薄薄的小本子，考試之前拿出來翻看兩遍。記得小編那時候好幾次作文的素材都出自這本自制的小本子呢。每天保持一定的閱讀量。閱讀理解，閱讀理解。顧名思義，邊閱讀邊理解。要想提高閱讀理解勢必要增長自己的閱讀量。在學校可以訂購一些雜志，例如《青年文摘》、《讀者》等等，也可以購買一些關於時事點評的雜志，不僅提高閱讀量，還給作文素材找瞭一個來源口。並不贊成一次性就把雜志看完（雖然我知道這很難控制），每天在繁忙的作業之餘看上十分鐘左右最佳。

基於高考大綱進行專題訓練。如果說第一輪的復習是進行詳細的語文基礎知識的學習，那麼第二輪復習便是語文基礎知識的運用。在這個階段中，老師會針對每一個專題出大量的試題。例如古詩文鑒賞專題，老師會出十幾道古詩文鑒賞的題目讓你去完成。其目的是為瞭讓你學會熟練的運用語文基礎知識，順便查漏補缺。除瞭跟隨老師的腳步，你還得學會自己做好這幾件事。發現自己的薄弱點在亦步亦趨跟隨老師的進度的訓練過程中，找出自己相對薄弱的專題，一個或者幾個都行。然後自己從一些復習資料中找到你薄弱的專題的題目，然後規劃一下，每天做一個這種類型的題目，並對著答案認真分析自己的不足。久而久之，你會驚喜的發現，再次面對這種題目的時候你回得心應手。錯題筆記。對於各個專題自己做錯的題目，不如裁剪下來幾種在一個本子上。並註明每種題目的錯因。比如說找病句的錯題，可以在旁邊分析出找錯的原因等等。小編當時的錯題本主要是圍繞新課標卷的9道選擇題。選擇題是客觀題，語文要想拿高分，那麼客觀題最好全對。小編當時高考的選擇題是全對的，這一點，錯題本功不可沒。每周進行一次作文訓練二輪復習是從高三下學期初開始，這個時候很有必要進行一下作文訓練瞭。如果老師並沒有全班組織訓練的話，你不妨自己找老師討論一下，自己訓練，然後讓老師評價。每一次的模擬考、月考的寫作都要好好珍惜。

依據高考大綱進行高考語文實戰訓練。這一輪復習到來的時候，差不多還有一個月之久迎來高考。在這個階段，老師一般會讓學生做成套成套的卷子，然後逐個題目分析講解。主要是為瞭查漏補缺的同時熟悉一下高考的形式。這個階段，我們得做好以下幾件事情。做好查漏補缺的工作，面對成套成套的卷子時，應該保持一種愉快的心情，因為你可以在一次又一次的訓練中找出、到自己的不足之處，而後補上這個漏洞。同樣的，對於一些錯題，依舊可以裁剪到錯題本上。合理分配好時間，這裡所指的時間是每個題目所要花費的時間，一堂語文考試一百五十分鐘，太慢瞭肯定不行，太快瞭質量未必會好。所以在平時的訓練中要學會自己摸索如何分配時間。