黑米山藥傢常做法 教你做黑米山藥粥
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辦學模式不同。專科:入口是學生,出口主要是技能型應用型高等人才。教學質量控制體系在校內,開放辦學程度要求不高,國際化程度較低。本科:入口有學生、科研項目,出口則有學生理論普及,實踐較少,對外開放度較高,社會影響力強。
教學目標不同。專科:培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才,講授是以“夠用為度”、“實用為本”。本科:培養較紮實地掌握本門學科的基礎理論,專門知識和基本技能,並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。
職能結構不同。專科:以教學、實踐為主要職能。本科:以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
知識結構不同。專科:比較側重“做什麼”和“怎麼做”,集中於改造認識世界的范疇,是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。本科:比較側重“什麼”和“為什麼”,集中於認識世界的范疇,是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。
學科專業不同。專科:以面向行業或本地區為主,專業覆蓋面較窄,數量較少,社會適應性專業。本科:以面向行業,面向大經濟區域為主,專業覆蓋面較寬,數量較多,社會綜合適應性寬廣。
師資結構不同。專科:碩士學位為主體,教師以教學為主要任務,對教師的評價主要依賴教學效果,“雙師型”教師倍受青睞,有影響的學科帶頭人較多。本科:碩士占較高比例,教師既要教學也要承擔科研任務,教學能力和科研能力是教師的評價主要依據,有影響的學科帶頭人較一般。
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