書法臨摹的意義 為什麼要臨摹書法

1、臨摹是學習書法的重要手段，尤其是初學階段，大多數的時間都化在臨摹之圖片上。也有書法傢晚年還經常臨摹，甚至臨一輩子的，如胡小石、林散之晚年還做臨摹的日課；趙孟頫、王覺斯晚年還醉心臨摹王羲之書法。更有甚者，清道人李瑞清將臨摹性的書法作品作為自己一生書法的代表性作品。當然，初學者臨摹與書法傢臨摹的目的是不一樣的，是有本質的區別的。初學者臨摹，主要是為瞭打好書法的基礎，為瞭擁有良好的基本功。書法傢有明確目標與有選擇性的臨摹，則是為瞭進一步的深化與深造，以實現最後的理想。

2、現在講的臨摹，一般指的是臨而非摹。傳統的臨摹，包含瞭摹與臨二種不同的方式方法。摹也可分描紅與印摹二種方法。描紅即是在專為摹書而印制的紅色字樣上摹寫；印摹是用半透明的紙張覆在字帖上面摹寫。“摹”這種方法一般也隻有初學者才使用，但也可以作為進一步嚴練與研究時采用。臨也可分為對臨、背臨與意臨三種。由摹到臨，再由對臨到背臨，由背臨到意臨，這代表著書法學習的進步與提高。修道中有“三轉九返”之說，意謂真修行往往需由低到高，由高到低，反復多次，真正把工夫做實、做到傢。

3、書法的臨摹又可分為學習性的臨摹與習作性的臨摹二種。前者是為瞭書法的學習與進步而進行的臨摹；

4、而後者則將臨摹作為完成書法作品的 一種方法與手段。前者可看作為初級的臨摹，後者相對而言是一種中級與高級臨摹。正因為目的不一樣，觀念手法也就自然有異。如果是學習性的臨摹一般都先求形似，然後求神似，而以形神兼備為目標。另外往往采取的是舍我從人的方式，完全以學象學好為目標，還無法顧及個性與發揮。創作性的臨摹就不一樣瞭。正因為臨摹是為瞭創作與個人完整的書學服務的，更多的是通過臨摹來掌握書法的總體的方法與規律的，同時還要考慮到結合自己的個性與愛好。這樣的臨摹就可以有更多的主觀意識與思想，可以追求神似，可以同時考慮到結合個人風格的因素。

5、臨摹也可分為寫實性的臨摹、寫意性的臨摹二種。寫實性的臨摹從字面的意思可知，這是一種尊重客觀對象，強調反映準確逼真的方法。寫意性的臨摹則不強調寫實與形似，而重視的是取其意、得其神。可以說前者強調的是形似，後者強調的是神似。一般在學書的初級階段可偏重於寫實性的臨摹，先強調形似。等有瞭一定的基礎之後，逐步過渡到寫意性的臨摹。在寫意性臨摹的成熟階段，此時雖然不求形似，但因有形似的基礎與功夫在，不求形似而大略形似，有“不似之似”與“神似”的效果。不管是寫實性的臨摹，還是寫意性的臨摹，其間都要考慮到每個人的個性及在書法中的作用與表現。我國常規的書法學習，尤其是初級階段的書法學習，一般都不夠重視這一點，強調這一點，這對書法的學習帶來的不良後果其實非常的嚴重。好多人不清楚，書法真正的成功，其中必然包括著個性發揮的重要因素。此即所謂真正的“書如其人”與“人如其書”也。