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1、據調查研究,良好的思維習慣一般包括四大塊:深刻性、敏捷性、靈活性和獨創性,當然,這些良好的思維習慣養成要經過反復的練習而形成,它們是條件反射的長期積累,是反復強化的產物,因此,傢長在平時引導孩子學習時,要註重培養孩子這四方面的能力。
2、傢長們也許會問瞭,怎樣培養孩子們良好的思維習慣呢?首先,要引導孩子在做題時養成全神貫註、心無旁騖的專註力,不難發現,孩子們回傢做作業時總不能專註於眼下的作業,更多的可能是一邊做作業,一邊看手機或聽歌,這樣對於思考數學來說是非常不利的,傢長要及時制止孩子這樣的做法。當然,在孩子全身心投入學習以後,傢長一定不能去中斷他的投入思考狀態。
3、問題是所有答案的來源,在每一次考試試卷發放下來之後,傢長除開根據情況分析和激勵孩子之外,更別忘瞭讓孩子自己去分析自己的錯題,可以通過提問的方式來逐步引導孩子分析錯題,歸納總結出一些解題技巧,這還不算,我們都知道,一道題目不止一種解題方法,
4、要想讓孩子學會提問,父母首先要做到善於向孩子提問,經常和孩子談論一些他們感興趣的話題,從而引導孩子學會思考和提問。在提問孩子的過程中,內容要符合孩子的年齡和知識范圍,不能提得過難或過易,不然會挫傷孩子思考的積極性。孩子經常處於提問和思考的環境之中,自然會慢慢學會提出自己的疑問,進而養成質疑的習慣。
5、父母要掌握和孩子說話的技巧,啟發、引導孩子的好奇心,比如不馬上為孩子提供答案,而是進一步提出疑問和懸念等方式,激起孩子更強的求知欲。
6、孩子對事物提出自己的質疑時,父母要給予適當的賞識,讓孩子更加大膽地去質疑。父母千萬不要否定孩子的意見,要站在孩子的角度,從他們的年齡特點和思考方式出發,積極肯定他們的想法。
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